1.
Proyecto: Taller grupal de iniciación musical en canto
y guitarra.
2.
Autor: Andrés Carlos Grammatico Bosco.
3.
Duración: Mensual / Trimestral.
4.
Carga Horaria: Dos (2) horas cátedra (80
minutos reloj) por cada grupo de cinco (5) integrantes.
5.
Fundamentos: La
música ocupa un espacio importante en nuestra vida cotidiana. Desde que
logramos emitir nuestros primeros sonidos y cuando comenzamos a caminar en forma
rítmica nos encontramos con las primeras experiencias ligadas a nuestro
instrumento natural. La emoción determina la intensidad de los sonidos que
emitimos y también regula nuestro tempo al caminar. Sabemos que durante los primeros
años de vida tenemos un corazón que late mucho más rápido que en nuestra vejez
y esta directamente relacionado a los estilos musicales con los cuales nos
sentimos identificados. Los niños en general se conectaran mejor con ritmos
musicales de tendencia dinámica y sencilla. Los ancianos en su mayoría
disfrutaran de canciones suaves y podrán comprender formas musicales mas
complejas.
La educación musical es un factor
determinante para el desarrollo auditivo de la persona y fundamental en la
capacidad de apreciación que podamos disponer para el resto de nuestra vida.
Sabemos que la técnica requiere de la
disciplina pero tenemos que estar prevenidos sobre el bloqueo creativo que
pueden producirnos algunas formas rígidas de aprendizaje. Es indiscutible la
necesidad de la creatividad para el desarrollo social. Por otra parte la
creatividad es importante para el individuo mismo, ya que se constituye en un
importante motivo de satisfacción, de disfrute y de realización personal.
Debemos destacar que la música es una
expresión artística que puede ayudar a descubrir y/o aprovechar al máximo
cualquier habilidad que el concurrente posea en las diversas áreas. Las
experiencias musicales favorecen a la integración social y emocional de la
persona e influyen sobre su actitud hacia el juego y el trabajo, hacia si mismo
y hacia los demás.
6. Objetivos:
A)
Lograr
incluir en el mundo musical a los niños, adolescentes y adultos de cualquier nivel
social, sufran o no algún tipo de discapacidad.
B)
Brindarles
las herramientas técnicas para que puedan desarrollarse y expresarse
artísticamente.
C)
Incentivar
el trabajo grupal, la comunicación y el intercambio cultural.
D)
Acrecentar
la capacidad sensitiva y creadora de los participantes.
E)
Contribuir
a la superación personal y al fortalecimiento del grupo.
F)
Desarrollar
en los participantes un espíritu de autocrítica y el sentido de la
responsabilidad.
7. Contenidos:
A)
Descripción
y funcionamiento del instrumento.
B)
Uso
correcto y cuidado.
C)
Lenguaje
y técnicas de ejecución.
D)
Interpretación
de canciones.
E)
Fusión
instrumental y práctica grupal.
F)
Exposición
publica.
8. Actividades: El
primer paso del taller consistirá en detectar los gustos musicales que tengan
los participantes de forma individual. La orientación técnica estará
condicionada por los diferentes estilos y ritmos que debamos ahondar. Si
permitimos que los participantes del taller puedan desarrollarse dentro de sus
gustos musicales estaremos previniendo una posible deserción futura.
Los nombres con que identificaremos las
distintas partes del instrumento serán de fundamental importancia y la teoría
musical será de carácter elemental, con el específico objetivo de facilitar la
comunicación grupal.
Luego de ejercitar nuestros conocimientos
en forma práctica y constante, trabajaremos tomando como eje “la canción”, ya
que esta se constituye como centro de toda educación musical; es la síntesis de
la música e involucra la sensibilidad, la sensorialidad y el ritmo.
El siguiente paso consistirá en comenzar a
trabajar la técnica grupal; estas podrán darse en forma espontánea, también por
compatibilidad o complemento. Esta actividad puede incorporar otras
posibilidades. La fusión coordinada entre los participantes de diversos
talleres instrumentales puede enriquecer nuestro sentido musical.
Logradas estas actividades y superados los
objetivos del taller estaríamos en condiciones de dar nuestro ultimo paso. Al
finalizar el ciclo, se expondrán ante la comunidad los trabajos realizados, que
consistirá en la presentación en vivo de canciones ensayadas previamente por
los participantes del taller.
9. Evaluación: El
seguimiento constante de los participantes nos permitirá detectar las distintas
dificultades en el momento que estas se nos presenten. Reforzar las técnicas
teóricas, aumentar el tiempo de práctica o estimular la autoestima de los
participantes pueden ser obstáculos que
debemos afrontar en forma inmediata.
El desenvolvimiento individual dentro del
grupo será de suma importancia, ya que esta forma de trabajo es la más común de
todas en la actualidad.
La exhibición en vivo estará evaluada en
general por el público asistente y dependerá de los espontáneos aplausos. También debemos tener en cuenta el
compromiso y la responsabilidad desempeñada durante la previa organización del
evento final.
10.
Recursos:
A)
Para
lograr desarrollar estas actividades, debemos contar con un espacio físico, acorde al número de
integrantes que participen del taller.
B)
Tenemos
que prever la posibilidad, de que existan individuos con una situación
económica desfavorable y debemos contar. con instrumentos musicales disponibles,
para que nuestro taller pueda brindar igualdad de oportunidades.
C)
La
exposición pública necesitará contar con un lugar amplio y un sistema de sonido, que permita apreciar con
facilidad los trabajos.
Andrés Carlos Grammatico Bosco
DNI 23.678.632
Mendoza 548 – Barrio
Jardín Gobernador Fontana – CEL 154-583864